Formación didáctica y metodológica para docentes
Por eso mis formaciones se basan en metodologías activas donde el alumnado es el auténtico protagonista y creador de su propio conocimiento.
Uno de estos contextos no lúdicos puede ser la formación. ¿Por qué está tan de moda? Porque (de toda la vida, esto no es de ahora) la emoción que genera el juego favorece y mejora exponencialmente el aprendizaje.
¡Sí, también hablamos de aprendizaje "serio" en adultos! Por eso desde hace algún tiempo utilizo esta técnica en mis formaciones. Y ¡créeme que funciona! 😀
Piensa en una historia, anécdota o cuento que te hayan contado en tu infancia y que recuerdes especialmente. Se ha quedado en tu memoria porque seguramente en ese momento te generó una emoción y tu mente lo ha guardado con más facilidad. Para ti esa historia ha sido (y es) significativa. Por eso no se ha borrado de tu memoria: la has aprendido.
En mis formaciones utilizo el storytelling como técnica para transmitir y potenciar un aprendizaje por medio de historias. Algunas veces las del propio alumnado 😉
Cualquiera de estas estrategias y herramientas sólo conducen al éxito si forman parte de ese engranaje que es el diseño instruccional.
En todas mis formaciones y asesorías promuevo el aprendizaje activo y reflexivo. Siempre partiendo de los conocimientos previos y la propia experiencia del alumnado, tanto dentro de su propio aula como fuera de ella.
Utilizo esta metodología en mis formaciones y la transmito al alumnado para que la aplique en sus propias formaciones.
¿Te has parado a pensar en los cambios que se han producido en la sociedad desde, por ejemplo, la Edad Antigua? Cuando Sócrates hablaba para un grupo de discípulos y después éstos pensaban sobre ello. ¿Te suena de algo? ¡Exacto! Esa metodología puramente transmitiva de conocimientos se ha repetido y
En estos días ha caído en mis manos la conferencia inaugural del Congreso Escuela 2.0 del año 2011, en la que Dolors Reig partía de esta rompedora pregunta. Cuando la Humanidad comenzó a saber escribir, Sócrates tuvo miedo de que ésta perdiera la memoria. Y con la llegada del gramófono, se temía
Personalmente me encantan la experimentación y juego aplicado al aprendizaje. Es lo que se conoce como gamification o (mal traducido al español) gamificación, que en estos días empieza a dar mucho de que hablar en las redes y foros de opinión. No es más (ni menos) que incorporar elementos lúdicos al aprendizaje y
El secreto de estos sistemas educativos es sin duda el aprendizaje experiencial en que se basan. En estas últimas semanas han caído en mis manos dos artículos muy interesantes sobre técnicas para aplicar este aprendizaje experiencial como nueva metodología, enfocada tanto al aprendizaje básico como universitario. Imagen: publicada en Wikimedia